МБУ "ЦБС г.Белогорска" - user6

  

23 сентября 2020 года исполнилось 220 лет со дня рождения русского государственного деятеля, выпускника первого «пушкинского» выпуска Императорского Царскосельского Лицея, директора Императорской Публичной библиотеки, историка и писателя Модеста Андреевича Корфа (1800–1876).

Многим из нас кажется, что Пушкина Александра Сергеевича должны были все любить. Женщины и мужчины, родные, крестьяне, дворяне и, конечно же, однокашники. Нам сегодняшним, понимающим значение Пушкина, его роль в истории литературы и просто в истории кажется, что современники Александра Сергеевича, его не любившие – это просто недалекие, подлые и мелкие персонажи. Часто бывает, что наши представления о людях и событиях, произошедших 220 лет назад, расходятся с реальностью. Один из них - однокашник по Царскосельскому лицею сначала барон, а потом граф Модест Андреевич Корф.

На год старше Пушкина Корф происходил из курляндских дворян. Сложно найти человека столь противоположного Пушкину по складу характера. Невероятно дисциплинированный, систематичный, считавший высшим смыслом жизни долг и службу, Корф ненавидел беспорядок, ему была чужда и излишняя эмоциональность. Кажется, из всех лицеистов и достаточно близких знакомых Пушкина, Корф был единственным, кто искренне и честно не любил поэта и не считал нужным скрывать свои чувства.

Лицей Модест Корф закончил с серебряной медалью, а Пушкин был третий с конца. Вот как характеризовал барона директор лицея Василий Малиновский – <

Россияне перестали быть самой читающей нацией. По статистике, больше всех сейчас читают индийцы, которые тратят на это занятие почти 11 часов в неделю. У россиян этот показатель составляет 7 часов - при среднем мировом в 6,5 часа в неделю. Жителей России опережают также таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи.

Из результатов опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения, проведенного в 2019 году, за последние пять лет россияне стали больше читать. Книги читают 53 % россиян,. пять лет назад их было 45%. Однако это меньше, чем в 2018 году, тогда читающих было 55%. Чаще всего книги читают женщины – 59%, молодёжь от 18 до 24 лет – 83%, а также от 25 до 34 лет – 61%. При этом россияне больше покупают книги (88%), чем читают их (53%). В среднем каждый из читающих прочёл пять книг в течение трёх последних месяцев. Для большинства россиян (73%) книга считается лучшим подарком.

Если рассматривать свойства чтения, то, конечно, на первый план выходит не вред, а полезные эффекты. Чтение книг способствует умственному развитию детей и взрослых, улучшает воображение, делает человека более образованным. В процессе чтения хорошей книги неизбежно приходится много думать над сюжетом и поступками героев. Со временем мозг учится находить нестандартные ответы на возникающие вопросы. Читатель начинает предугадывать сюжетные повороты в книге и если такого не случается, то авторские разъяснения всё равно дают хорошую пищу для мозга – в этом состоит польза чтения для саморазвития.

Патриархом библиотечного дела можно назвать Владимира Николаевича Зайцева. Его имя в стране многим знакомо, так как он в течение 25 лет (1985 - 2010 гг.) был Генеральным директором Российской национальной библиотеки, которой в этом году 27 мая исполнилось 225 лет со дня основания. Создана она была в 1795 году по Указу императрицы Екатерины Великой под названием Императорская публичная библиотека и олицетворяла мощь Российского государства. Она стала вместилищем всех российских книг и рукописей.

В. Н. Зайцев также был президентом Российской библиотечной ассоциации (РБА). В течение многих лет он входил в состав редколлегии журнала «Библиотека», которому в 2020 году исполнилось 110 лет со дня основания.

В 2010 году с 16 по 22 мая в одном из старейших городов Сибири – Томске состоялась юбилейная 15 конференция РБА по теме «Библиотеки и знание: вызовы современного общества». Это была последняя конференция для Владимира Николаевича. Накануне конференции редактору журнала «Библиотека» Зайцев ответил на 73 вопроса, касающихся деятельности Российской библиотечной ассоциации, об её вкладе в развитие российских библиотек. Три из них (60,61,62) касались его личной жизни. «Мой путь не стандартен для библиотечного работника. В том, что я стал библиотекарем, есть элементы случайности, и вместе с тем здесь проявилась определенная закономерность. Дело в том, что читателем библиотек я стал с раннего детства. Уже в те годы они были для меня учреждениями родными – с ровными рядами книг на полках, спокойствием и тишиной читальных залов, вежливыми и много знающими сотрудниками. Долгое время я был связан с библиотеками как читатель».

При Петре I впервые встал вопрос о значении библиотек и необходимости их организации. Библиотека начинает рассматриваться как неотъемлемая часть учебных заведений и как самостоятельное важное для просвещения и науки учреждение. Цель её видят не только в собирании книг, но и в выдаче их для чтения, в доступности её для относительно широкого круга читателей того времени. Если раньше, до XVIII века, под библиотекой понимали, прежде всего, замкнутую монастырскую библиотеку, состоящую преимущественно из книг духовного содержания, то теперь она получила признание как гражданская библиотека, в которой уже преобладала светская литература по всем отраслям знания: русская, переводная и на иностранных языках.

Чтение уже не рассматривается как преимущественно «душеспасительное» занятие, а в нём начинают в гораздо большей степени видеть средство повышения общего культурного уровня людей и получения конкретных знаний. При Петре I издаётся ряд государственных распоряжений и указаний, касающихся библиотек. При нём же возникают и оригинальные проекты организации новых библиотек.

Пётр знал, что в монастырских библиотеках хранится большее число летописей и рукописных книг. Он понимал огромное историко-культурное значение этих памятников прошлого и делал попытку извлечь их для опубликования. Мысль о напечатании русских летописей возникла у Петра ещё в 1703 году. В 1720 году он сделал распоряжение губернаторам пересмотреть и переписать, где найдутся, «жалованные грамоты и другие куриозные письма», а также «исторические рукописные книги» и прислать всё это в Сенат в Петербург. Однако результат, видимо, был столь неудовлетворителен, что в 1722 году пришлось издать новый Указ «О древних летописцах и хронографах».

Роль Петра I в истории России сложно переоценить. Его считают великим реформатором, преобразователем. Результатом его работы стала новая форма правления – абсолютная монархия и создание дворянско-чиновничьего аппарата, которые кардинально изменили течение русской истории. Военная, судебная реформы позволили России стать на равных с развитыми странами Европы, привели к значительному увеличению территории страны. Каждое государство существует за счет экономики, уровня формирования производительных сил. Огромный скачок в этом направлении переместил государство на новый этап развития.

Предстоящий юбилей дает возможность библиотекам актуализировать внимание пользователей всех возрастов к славной истории нашего Отечества, к знаменательным событиям и памятным датам, трудовым подвигам прошлых поколений, в которых заложен огромный потенциал для воспитания патриотизма, гражданственности и национального самосознания.

<

Среди многих проблем, серьезно тревожащих российское общество, занимает наркомания. Масштабы и темпы её распространения на сегодня таковы, что уже встает вопрос о физическом и моральном здоровье значительной части молодежи, о социальной стабильности в будущем. Известно, что наркоманы – это тяжелобольные люди, у которых трансформируются все стороны личности: биологическая, психоэмоциональная и духовная, к 30 годам своей жизни многие из них умирают.

Как установлено специалистами, наркозависимость порождает ряд причин: экономический кризис, разрушение института семьи, отсутствие жизненных перспектив, плохо организованный досуг, сознательное или целенаправленное «подсаживание» на иглу теми, кто делает на этом бизнес.

Во многих официальных документах РФ, касающихся борьбы с наркоманией, большое значение уделяется информационно-пропагандистской работе, ориентированной как на отдельного человека, так и на семью, на коллектив.

Библиотеки, работающие с детьми, юношеством и молодежью, становятся одним из звеньев системы учреждений, занимающихся предупреждением беды века. Как же всё

Василий Степанович Сопиков родился 21 июня 1765 года в городе Суздаль Владимирской области в небогатой купеческой семье и, очевидно, не имевшей средств на образование сына. Он уезжает в Москву, где его родственник служил у известного издателя и просветителя Н. И. Новикова. Там он получил место приказчика или как тогда говорили «сидельца» в книжной лавке Т. А. Полежаева.

В 1778 году В. С. Сопиков переехал в Санкт-Петербург. Здесь он открыл собственную лавку, а при ней публичную библиотеку для чтения, составив и издав каталог её печатных изданий в 1800 году. Каталог содержал 1411 библиографических записей. Библиотека была основательная, свыше 1500 книг, почти все исключительно на русском языке. Всю жизнь Сопиков собирал и описывал книги, они стали смыслом его жизни. «Книгопродавец был умный, честный, обязательный». Он был хорошо известен знатокам и любителям старинной книги, о нём говорили как о «живом каталоге». Не получив систематического образования, он был высокообразованным человеком, чьё мировоззрение складывалось под влиянием идей Н. Новикова, Д. Фонвизина, А. Радищева. Самостоятельно изучив французский язык, он переводил, в основном, французских просветителей: Вольтера, Руссо, Монтескье. Будучи владельцем магазина, неоднократно делал описи книг. Имел контакты с Вольным обществом любителей словесности, наук и художеств.

В 1803 году Сопиков продал книжную лавку и стал заниматься переводческой и издательской деятельностью. Но и её он через некоторое время оставил ради занятия библиографией, которая становится делом дальнейшей его жизни. Работая на этой почве, до него не отработанной никем, он не имел необходимой широкой подготовки как библиограф. Все препятствия он преодолевал личной энергией и любовью к делу.

1805 год стал для Сопикова совершенно необычным для того времени – он приступил к созданию библиографического свода (т. е. указателя, списка) всех книг, выпущенных на церковно

Маргарите Рудомино был всего 21 год, когда она создала и возглавила Библиотеку иностранной литературы. До сих пор остается загадкой, как ей удалось убедить чиновных комиссаров, что иностранные книги нужны не только классово чуждым "барышням», но и передовому рабочему классу. В следующем году библиотека, носящая имя своей основательницы, отметит столетие. А в этом году, 3 июля исполнилось бы 120 лет поистине выдающему библиотекарю Маргарите Ивановне Рудомино.
М. И. Рудомино родилась в 1900 году в городе Белосток (ныне Польша). В 1901 году ее семья переехала в город Петровск Саратовской губернии, а с 1905 года постоянно жила в Саратове.
После смерти родителей Маргарита Рудомино жила у своей тети, маминой сестры, которая открыла в Саратове Высшие курсы иностранных языков. Сама Маргарита изучила на курсах английский язык, но она также свободно владела немецким и французским.
В 1918 году, окончив гимназию, Маргарита стала преподавать в Третьей советской школе – сначала рукоделие, а потом и математику, продолжая при этом трудиться библиотекарем на Высших курсах иностранных языков. Заняв эту должность, на которой она проработала около двух лет, Маргарита поступила на курсы библиотекарей при Саратовском университете. Тем самым закладывая основы своей будущей профессиональной деятельности.
В январе 1921 года Маргарита Рудомино уехала в столицу, где в октябре этого года она получила разрешение Наркомпроса на создание учреждения под названием Неофилологическая библиотека. Основой будущего библиотечного фонда стали книги, национализированные после революции из частных собраний и хранящиеся в Центральном книжном фонде, а также специализированная литература и учебники по лингвистике и иностранным языкам, собранные матерью Маргариты. Зарубежную периодику библиотека получила благодаря Кларе Цеткин, участнице немецкого и международного коммунистического движения, одной из руководителей Коминтерна. В 1924 году библиотека была переименована в Библиотеку иностранной литературы. В первые годы штат библиотеки вместе с заведующей и уборщицей составлял пять человек.
Библиотека приняла первых читателей в апреле 1922 года, которая в дальнейшем часто переезжала - она располагалась в Историческом музее, в храме Космы и Дамиана в Столешниковом переулке, в особняке в Лопухинском переулке, в здании на улице Разина. С 1932 года начали разрабатываться проекты постройки для библиотеки собственного здания.
В 1924 году М. И. Рудомино вышла замуж за В. Н. Москаленко, с которым прожила пятьдесят семь лет, вплоть до его смерти в 1981 году, а 1926 году окончила романо-германское отделение факультета общественных наук МГУ.
М. И. Рудомино вспоминала, что в 1930-е годы начал зарождаться новый тип библиотеки и библиотекарей. Он не был заранее предугадан. Его рождала сама жизнь. Основная деятельность старого типа библиотеки и библиотекаря заключалась в том, чтобы приобрести книги, записать их в инвентарь, от руки заполнить карточку в каталоге, поставить книги на полки, а дальше выдавать их читателю, предварительно стерев пыль. Вот и все. Творческий подход относился только к приобретению книг, а дальше уже чисто шла техническая работа. Зато библиотекарь должен был обладать спокойным характером, приятной внешностью, чтобы читатель не отвернулся от него. Библиотекарь должен был иметь хороший почерк и некоторый круг знаний. Вот такие требования были к библиотекарю тогда, когда она вошла в библиотечный мир.
Библиотека начала издавать реферативный «Библиографический бюллетень иностранной литературы», библиографические и систематические указатели, сводные каталоги, аннотированные карточки на каждую новую статью в журнале. Постепенно в библиотеке стали очень популярными лекции, семинарские занятия, на которые надо было даже заранее записываться - была очередь. Таким образом, уже в те годы библиотека приобрела консультационную, учебную, методическую, научно-исследовательскую функции. В Уставе ГБИЛ было записано, что библиотека одновременно проводит консультационную и педагогическую деятельность, что библиотекари являются консультантами и преподавателями иностранных языков. В 1932 году библиотека стала называться «Государственная центральная библиотека иностранной литературы» - статус ее повысился.<

Роль периодической печати в жизни общества велика. Газеты и журналы несут читателям оперативную информацию обо всём, что происходит вокруг, освещают наиболее интересные события, факты, сведения, отвечают на интересующие их вопросы. В журналах содержатся оперативные сведения практически по любой теме.

С помощью периодических изданий библиотекарям можно работать над расширением познавательного интереса детей, воспитывать у них лучшие черты характера, формировать сознательное отношение к учению – главной трудовой деятельности учащихся. Периодика также играет неоценимую роль в воспитании молодого поколения. Как очень мобильный способ получения информации, она отражает многие современные проблемы молодёжи и тем самым способствуют её социализации.

Сами библиотекари также могут использовать газеты и журналы в качестве методического материала. Многие публикации можно, даже не перерабатывая, использовать в сценариях или для составления викторин. Развёртывая работу с периодическими изданиями, библиотекари оказывают помощь читателям в удовлетворении их запросов, формировании художественного вкуса и культуры чтения.

От времени написания книги до выхода ее в свет проходят годы. Между тем, в газетах этот промежуток времени исчисляется днями, а в журналах – несколькими месяцами. Поэтому именно в периодике так ощутимо дыхание времени.

<

«Календарь памятных, знаменательных дат и дат по Амурской области и г. Белогорску на 2021 год» включает даты, связанные с юбилеями известных классиков русской и зарубежной литературы, современных детских писателей, учёных, общественных деятелей, представителей культуры и искусства, внесших вклад в развитие мировой культуры. В календаре отражены основные государственные праздники. Даты, принятые решением ООН и ЮНЕСКО как ключевые вынесены перед основным хронологическим рядом календаря. В календарь также включены юбилеи, события, связанные с Амурской областью и городом Белогорском, тем самым поднимая значимость краеведческой работы. Структура издания: памятные дни, праздники и юбилеи расположены в хронологическом порядке (по датам празднования и по датам рождения). В разделе «Произведения-юбиляры 2021 года» помещены книги-юбиляры, отобранные по дате их первой публикации.

Календарь можно скачать, для этого смотрите ниже ссылку "СКАЧАТЬ ВЛОЖЕНИЯ".

Межов Владимирович Измайлович, первый русский библиограф-профессионал, родился в Саратовской губернии 17 (29) мая 1830 года в обедневшей дворянской семье. Отец его – штаб-лекарь умер, когда ему было 3 месяца, и воспитывался он одной матерью. В возрасте 10 лет при содействии поэта В. А. Жуковского был принят в Гатчинский сиротский институт, готовивший чиновников для государственной службы и дававший преимущественно юридическое образование. После окончания института по собственному желанию в апреле 1851 года он поступил на службу в Императорскую публичную библиотеку, где на первых порах помогал библиотекарю, заведовавшему русским отделением в приеме и записях всех поступающих в библиотеку книг. В 1853 году был назначен на должность регистратора.

В связи с прекращением в России официальной регистрации произведений печати, с 1855 года Владимир Измайлович начал заниматься текущей библиографией. Началась библиографическая деятельность Межова с составления квартальных списков новых книг для журнала «Отечественные записки» по просьбе А. А. Краевского, редактора этого журнала, который обратился в императорскую Публичную библиотеку, получавшую обязательный экземпляр. В дальнейшем Межов сотрудничал также с журналами «Русская беседа», «Библиографические записки», «Журнал министерства внутренних дел», «Книжный вестник», «Филологические записки».

Межов не только организовал своевременный учет вновь выходящих книг и периодических изданий, но также с 1858 года он приступил к расписыванию статей из всех периодических изданий, поступавших в Императорскую публичную библиотеку Санкт-Петербурга (ныне Российскую Национальную библиотеку). В итоге была создана картотека русских изданий, послужившая основой для составления последующих общих, отраслевых и тематических библиографических указателей. В журнале «Книжный вестник» он вел текущую библиографию за 1860—1864 годы. Он также регулярно печатался в «Журнале Министерства народного просвещения», «Библиографических записках», «Библиографе», «Голосе» и других журналах.

В библиотечную профессию люди приходят разными путями. Одни с детства выбрали это дело по душе и не изменяют ему до конца жизни. Другие же в поисках призвания не один раз меняли профессию, пока не нашли эту единственную и библиотечную.

Накануне профессионального праздника работников культуры 23 марта в Центральной городской библиотеке им. М. Горького состоялся профессиональный конкурс под названием «БиблиоКнигиня2020», посвященный 75-летию Победы. Участницами конкурса были: Литовченко Е. Б., заведующая библиотечно-информационным отделом ЦГБ; Одинцова М. Е., редактор ЦГБ; Суздальцева Т. Ю., библиотекарь филиала №6; Чехонина Т. А, ведущий библиотекарь отдела комплектования и обработки литературы ЦГБ.

Жюри состояло из трёх человек: Бауло Н. В., директор МБУ «ЦБС г. Белогорска»; Морозова В. Н., главный специалист муниципального казенного учреждения "Управление культуры Администрации г. Белогорск"  и главный библиограф ЦГБ Вершинина Т. Н.

Первая четверть XVIII века – это время величайших перемен и противоречий в истории России, когда Петр I решил мгновенно переориентировать русский народ на западноевропейский образец. Это вызывало прямо противоположную реакцию у населения, и, прежде всего, у тех, кто был обязан непосредственно выполнять это распоряжение царя. Чтобы выстроить Санкт-Петербург по западноевропейским строительным канонам, приходилось обращаться  к ученым европейских стран с предложением о приезде в новый город для его строительства и внедрения в нём западноевропейской науки и культуры. Среди ученых-переселенцев из Германии, прибывших в Россию по приглашению Петра Великого, был и первый библиотекарь Библиотеки Его Величества в Петербурге и первый секретарь императорской Академии наук Иоганн-Даниель Шумахер, который провел при этих учреждениях всю свою сознательную жизнь.

Иоганн Шумахер родился 5 февраля 1690 года в городе Кольмар, во французском Эльзасе, учился в гимназии и в 1707 году поступил в Страсбургский университет, где, в основном, занимался словесностью, а также богословием и юриспруденцией. В 1711 году Шумахер получил степень магистра, защитив диссертацию «О Боге, о мире и душе», но продолжал посещать лекции. Однако скоро он был вынужден за какие-то вольные стихи бежать из Страсбурга. В Париже Пьер Лефорт, племянник любимца Петра Великого и российский министр в этой стране, пригласил его на службу в Россию. Иностранцы в то время охотно ехали в Россию в погоне за титулами и звонкой монетой. Слава о Петре и его новаторствах быстро распространилась по Европе. И Шумахер не упустил свой шанс. 

Библиотечная профессия находится в той точке человеческого бытия, где повседневно соприкасаются скупость и щедрость, прошлое, настоящее и будущее, мир книг и мир людей. Где одно переходит в другое, требуя больших усилий по соблюдению меры и равновесия. В таких условиях в качестве стратегического направления, обеспечивающего эффективную профессиональную деятельность современного библиотекаря, признается компетентность. Именно сформированная система компетенций библиотекаря в условиях информатизации общества даст ощутимый результат инновационной организации библиотечной деятельности на современном этапе.

В отличие от термина «квалификация» компетентность включает помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества, как инициатива, сотрудничество, способность к работе в группе, коммуникативные способности, умение учиться, оценивать, логически мыслить, отбирать и предоставить информацию пользователям и др. качества.

В связи с этим в МБУ «ЦБС г. Белогорска» было проведено исследование компетентности библиотечных специалистов. Каждый смог определить свой уровень компетентности и умение работать в команде, выяснить степень психологического барьера в работе с информационными технологиями и в работе под контролем руководителя и др.

Учитывая всемирно-историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 8 июля 2019 года Президент РФ В. В. Путин подписал Указ «О подготовке и проведении празднования 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов». 2020 год был объявлен Годом памяти и славы.

В связи с этим значительным событием 5 февраля 2020 года в Центральной городской библиотеке им. М. Горького была оформлена информационно-методическая выставка «Помни! Никогда не забывай!». Экспонироваться она будет в течение 6 месяцев, подразделы которой будут меняться каждые два месяца. В настоящее время на ней представлены печатные издания со сценариями массовых мероприятий по трем тематическим разделам: «Герои войны в лицах», «Песня в военной шинели» и «У войны не женское лицо». В третьем разделе представлены следующие сценарии мероприятий – литературно-музыкальный вечер «Нецелованный полк», посвященный женщинам-летчицам и историко-литературная композиция о работе медсестер «Сестры милосердия – ангелы земные»; час размышлений по страницам книги Светланы Алексиевич «У войны не женское лицо» и литературно-музыкальная композиция «Великие женщины Великой Отечественной войны» и др.

29 января 2020 года в ЦГБ им. М. Горького для библиотечных специалистов МБУ «ЦБС г. Белогорска» состоялось первое в этом году заседание клуба по повышению профессиональной квалификации «Профессионал».

«Библиотеки МБУ «ЦБС г. Белогорска в 2019 году: цифры, анализ, комментарии» - так называлась первая тема выступления ведущего методиста ЦГБ Ядричевой. Она познакомила присутствующих с итогами работы библиотек за прошедший год по основным направлениям библиотечной деятельности: выполнение муниципального задания и контрольных показателей; обслуживание читателей и работа с приоритетными группами; культурно-массовая и выставочная и издательская деятельность.
Директор МБУ «ЦБС г. Белогорска» Бауло Н. В. в своем выступлении «Ориентиры деятельности библиотек на 2020 год» призвала коллектив ЦБС активно решать следующие задачи: выводить каждому сотруднику свою профессиональную деятельность на принципиально новый качественный уровень, инициировать принципиально новые образцы социально-досуговой деятельности, регулярно участвовать в общероссийских, региональных и муниципальных конкурсах (грантах, проектах).

Как сделать жизнь пожилого человека достойной, насыщенной активной деятельностью и радостью, как избавить его от чувства одиночества, отчуждённости, восполнить дефицит общения, удовлетворить потребности и интересы – эти и другие вопросы волнуют в настоящее время общественность всего мира. И тут на помощь приходит библиотека. Шелест страниц новой книги, любимого журнала, знакомство с интересными людьми, приятное общение – эти маленькие радости должны быть доступны каждому, особенно старшему поколению, вступившему в пору «золотого возраста».
Библиотека может создать условия для независимой жизни, повышения самооценки личности, возможности творческого самовыражения, приобщения к активной жизни в обществе.
Деятельность библиотек с людьми «третьего возраста» должна быть направлена:
- на установление партнерских отношений с организациями, ведущими работу по социальной адаптации пожилых граждан,
- на оперативное предоставление необходимой информации на различных носителях,
- на проведение просветительской деятельности по формированию нравственной, правовой, эстетической, экологической культуры личности,
- на комплектование фонда согласно запросам и интересам пожилых людей,
- на использование различных форм и методов библиотечно-информационного обслуживания, в том числе внестационарного.
Данное пособие рассчитано на работников муниципальных библиотек и предлагает материалы в помощь информационному и культурно-досуговому обслуживанию пожилых людей.

На сегодняшний день государственная система подготовки квалифицированных инженерно-технических кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности приобретает особое практическое значение, и поэтому в настоящее время перед библиотечными специалистами ставятся задачи, связанные с возвращением массового интереса детей и подростков к научно-технической литературе и техническому творчеству.

Современные средства популяризации научно-технических знаний разнообразны. К ним относятся кино, телевидение, радио, интернет, периодическая печать, но наиболее фундаментальным средством популяризации продолжают оставаться библиотеки.

Вообще техника вторгается в мир наших детей почти с рождения, но в основном, как объект потребления. А необходимо познание мира науки и техники, расширение технического кругозора, развитие конструкторских способностей, технического мышления, мотивации к творческому поиску, технической деятельности. В связи с этим библиотекарям необходимо обратить особое внимание на формирование у детей и подростков интереса к научно-популярной и технической литературе, развитию чувства уважения к любому труду и определения своей будущей профессии. Также будет полезным привлечение детей к практическому научному и техническому творчеству.

На сегодняшний день государственная система подготовки квалифицированных инженерно-технических кадров для высокотехнологичных отраслей нашей промышленности приобретает особое практическое значение. В настоящее время в России очень востребованы специалисты с новым стилем инженерно-научного мышления: конструктивно-технологическим, психологическим, социальным, гуманистическим и морально-этическим. Формирование такого современного инженера-конструктора желательно начинать уже с младшего школьного возраста.

В связи с этим 22 июля 2019 года в Центральной городской библиотеке им. М. Горького для библиотечных специалистов с целью активизации массового интереса детей и подростков к научно-технической литературе и техническому творчеству была оформлена выставка-рекомендация сценариев массовых мероприятий «Библиотека о науке без назидания и скуки». На ней представлено 23 печатных источника, в основном, это журнал-сборник сценариев для школ и библиотек «Читаем, учимся, играем» с мероприятиями по разным темам, например, таким: «Великие химики и их открытия», «Первая железная дорога в России», «Необыкновенное путешествие Королевича Алюминия», «Альфред Нобель: Гений и злодей», «Науки разные нужны» и др.

Популяризация библиотекарями научных и технических знаний среди детей и подростков должна:

Уважаемые коллеги, данный «Календарь памятных, знаменательных дат и дат по Амурской области и г. Белогорску на 2020 год» содержит юбилейные даты из жизни отечественных, зарубежных и местных писателей и поэтов, деятелей культуры и искусства, известных ученых, политиков и военных. Также вы в нём найдете, исторические и международные события, события местного значения, профессиональные и православные праздники и многие другие значимые даты, которые будут отмечаться в 2020 году.

Вопросы адаптации современного библиотекаря к своей профессиональной деятельности при постоянно меняющихся экономических и социальных условиях жизни нашего общества являются очень важными, так как новизна ситуации требует от них постоянной готовности и способности выявлять профессиональные проблемы и вырабатывать новые пути их решения.

В связи с этим в среди библиотекарей и читателей МБУ «ЦБС г. Белогорска» постоянно проводятся опросы, способствующие улучшению профессиональной деятельности библиотекарей и обслуживанию читателей библиотек ЦБС.

Сборник «Опыт социологических исследований МБУ «ЦБС г. Белогорска» предлагает материалы исследований в период с 2011 по 2016 годы.

Подобно тому, как в одном климате растение может зачахнуть, а в другом пышно расцвести, так и человек может испытывать внутреннюю удовлетворенность и быть успешным в одном коллективе и совершенно не проявиться в другом.

Что же такое психологический климат?
Социально-психологический климат - это настроение коллектива, определяемое межличностными отношениями совместно работающих людей.
Члены трудового коллектива являются представителями различных темпераментов, обладателями различных привычек, взглядов и интересов. Преобладание тех или иных личностных качеств, влияют на отношения, складывающиеся внутри коллектива, на характер психического его настроя, придают ему определенную особенность, которая может способствовать или мешать его сплочению. Особенно сильно препятствуют сплочению коллектива отрицательные черты характера: обидчивость, зависть, болезненное самолюбие.
Так как социально-психологический климат способствует или препятствует совместной работе, эффективности труда, необходимо выработать общими усилиями коллектива условия, в которых он работал бы эффективно.

В связи с этим в коллективе МБУ «ЦБС г. Белогорска» ведущим методистом ЦГБ было проведено исследование социально

Подростковое чтение - это тема, которая волнует родителей, учителей литературы и библиотекарей. В общественном сознании продолжает существовать мнение, что «дети перестали читать, что они смотрят телевизор или болтаются на улице», «подросткам нужен только компьютер, книги они совсем не читают», «читатель сегодня не такой, как раньше». Это мнение является отражением реальных общественных процессов, начавшихся в детском чтении в 1990-х годах, которые привели к экономии на детстве, и последствия которых ощущаются и сегодня. Учреждения и организации, участвующие в социализации юной личности становится либо платными, либо прекращают свое существование. Не в лучшую сторону трансформируется сфера культуры и досуга для детей: либо сокращаются социокультурные возможности, либо ухудшается качество этой среды.

Библиотека когда-то была стабильным и постоянным источником предоставления книг юным читателям, ныне же они не могут комплектоваться в том качестве и количестве, которое обеспечит нужды и потребности детей. Дети овладевают компьютером раньше, чем учатся читать, ориентируются в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книги. Их литературный опыт ограничивается рассказами из "Азбуки" и хрестоматий, а впоследствии — попытками освоить произведения школьной программы в сокращенном варианте. Мало кто может ответить на вопрос о том, что читают ученики не по школьной программе и читают ли они хоть что-нибудь. Это и обусловило необходимость проведения в 2016 году детско-юношеским отделом ЦГБ «МБУ ЦБС г. Белогорска» (Амурской области) исследования по теме «Отношение подростков к чтению».

Уважаемые библиотекари, в данных методических рекомендациях Вам предлагаются идеи и готовые мероприятия из опыта библиотек страны к Году добровольца и волонтера в надежде, что вы проведёте этот год с большей эффективностью для развития добровольчества не только в РФ, но и вашей библиотеке.

Для формирования активной гражданской позиции населения страны, положительного отношения к волонтерской деятельности, социальной консолидации волонтеров одних виртуальных ресурсов недостаточно – нужны открытые площадки, на которых добровольческое движение сможет заявить о себе в полный голос. И такими площадками могут стать библиотеки.

 

Обычно никто не задумывается, почему каждый из нас любит определенное время года. Кто-то лето, кто-то обожает осень и так далее…

«Лето – Ах, это лето, лето звездное будь со мной». Сама природа, своим видом нам говорит о радости и счастье, которое царит в природе. Осень чаще всего наступает неожиданно, со своими дождями, слякотью под ногами, промокшими ботинками, насморком, но с обилием природных даров. Зима в нашу страну всегда приходит неожиданно, а весной природа обновляется, заново возрождается. Трава, цветы и деревья покрываются сочным зеленым покровом, и чьё сердце не содрогнется от этой красоты.

Каждое время года хорошо по-своему и, несомненно, оно влияет на человеческую душу. А чтобы сохранить чистоту человеческой души, особенно подрастающего поколения, необходимо сохранить и природу в ее первозданном виде, рассказывая им об особенностях каждого времени года.

Наметившаяся в последнее время тенденция к переосмыслению русской истории содействует поиску новых источников, способных выявить свершившиеся события в их истинном свете. Особенно это касается революции 1917 года, её подготовки и последующего развития социалистического строя. Произошедшие в нашем обществе перемены освободили историческую науку от догм и мифов. Современное развитие науки позволяет рассматривать свершившуюся в 1917 году Октябрьскую революцию с разных сторон, а не только лишь с точки зрения марксистско-ленинской концепции.

Целью данных методических рекомендаций является оказание помощи библиотекарям в донесении до своих читателей смысла и переоценки старых и новых теорий, трактующих революционные перевороты 1917 года в России.

Актуальность этих методических рекомендаций также определяется потребностями современности: идущий процесс переоценки исторических фактов вынуждает вновь и вновь обращаться к событиям прошлого, роль и историческое значение которых очень велики.  Всем известно, что историческая наука не стоит на месте, она развивается и обогащается. Но самым главным для читателей сегодня является проблема знаний и памяти. Не забывать трагических событий прошлого, заново изучать их, находить новые факты и сведения, восстанавливать истинную картину свершившегося – это способ избежать повторения подобного в будущем.

&

История библиотечного клуба МБУ «ЦБС г. Белогорска» «Профессионал» началась с января 1980 года, когда в городе была создана городская централизованная библиотечная система. Сначала это была школа повышения профессионального уровня библиотекарей, а в 1996 году она была переименована в клуб «Профессионал». За прошедшие 39 лет в стенах клуба состоялось 133 встречи, на которых библиотечными специалистами города неоднократно была обсуждена 141 тема по различным направлениям библиотечной деятельности и многим другим, связанных с профессией библиотекаря. На деловых встречах за эти годы побывало 2961 человек, в среднем на каждой встрече присутствовало 22 библиотечных специалиста.

До 90-х лет прошлого столетия в городе помимо библиотек МБУ «ЦБС г. Белогорска» были библиотеки других систем и ведомств. Следует отметить, что представители этих библиотек на всех занятиях клуба всегда делились своим опытом работы.<

П Р О Т О К О Л
заседания комиссии по подведению итогов смотра-конкурса «Парад выставок» на лучшее оформление
краеведческих выставок к 160-летию со дня образования Амурской области

от 27 октября 2018 г.
В комиссии по смотру

«Компетентный человек – это значит превосходный, способный
развивать себя, а значит свое дело, структуру, библиотеку...»

ПОЛОЖЕНИЕ
О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ
МБУ «Централизованная библиотечная система г. Белогорска»

 <

Положение
о методической деятельности центральной городской библиотеки МБУ «ЦБС г. Белогорска»

<

УСТАВ
клуба «Профессионал» МБУ "ЦБС г. Белогорска"

I.Общие положения

1.Членами клуба являются все библиотечные сотрудники МБУ «ЦБС г. Белогорска»
2.Вся работа в клубе осуществляется на началах творческой инициативы и самостоятельности его членов под руководством инициативной группы

Страница 3 из 3

no

Новинки литературы

lis

Библиомастерская

Облако тегов

Часы работы

Последняя среда каждого месяца - санитарный день

  • Вторник - Пятница : с 9.00 до 18.00
  • Суббота, Воскресенье: с 9.00 до 17.00
  • Понедельник : выходной

Контакты

Адрес : 676850 Амурская область, г.Белогорск, ул.Малиновского, 18

  • Email : bibliobelogorsk@yandex.ru
  • Телефон : 8 (41641) 2-72-00
  • 8 (924) 447-27-51

QR

qr code

Яндекс.Метрика

2022 © МБУ "Централизованная библиотечная система г. Белогорска"

Муниципальное казенное учреждение "Управление культуры Администрации г. Белогорск"
Адрес: 676850, г. Белогорск, ул. Ленина, 28, каб. 102; Телефон:8(416-41) 2-71-47, 8(914) 580-05-26; E-mail: bel-kultura@yandex.ru